中学校理科の教材

　主に中学校理科関係の教材を中心に紹介していきます。　一般向けの領域ではありませんが、たまたまこのブログに来ていただいた方にもある程度理解できるようにまとめているつもりです。　もし暇があれば、いろいろな教材をご覧ください。　よろしくお願いします。

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　ずいぶん久しぶりの更新になってしまいました。

　早速ですが本論です。

　中学２年生で「人のからだ」について学習をします。

　この分野はいくつか実験があるものの、どちらかというと実験を行わない授業が続く分野です。

　教師の話中心の授業では、生徒たちはなんとなく物足りなさを感じています。

　個人的には、教えることばかりの授業は、こちらとしても、面白くありません。

　そこで、何とかならないかと考え、数年前から取り組んでいる授業を紹介します。

　タイトルのとおり、『心臓の解剖』です。

　心臓には、焼き鳥屋さんでいう「ハツ（鶏の心臓）」を使います。

　いつものように、画像を用いるために、楽天アフィリエイトから画像を拝借します。

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　今年度の大日本図書の指導書には、ハツを使った実験についての説明があります。そちらも参考にしてもらえればと思います。

　お世話になっている教材屋さんにお願いするときには、次のことを注意して注文してみてください。

☆鶏の心臓（焼き鳥屋のハツ）を取り扱っているか
・これは、当たり前すぎる質問かもしれません。
・ちなみに、教材屋で取り扱ってくれないときは、当然ですが肉屋に問い合わせをしてみてください。

☆心房や動脈などは、できる限り残したままのものが欲しい
・牛や豚の心臓は、血抜きをしなければならず、心臓に傷が入った状態でしか入手できないそうです。鶏の心臓は、そのような処理はしなくていいそうですが、中には心房が完全に消失しているものもあります。生徒に見せるなら、心房や血管がついているものの方がいいに決まっているので、ダメもとで担当者に相談しておいてください。

☆ハツ１個の重さは、１５ｇ前後（余裕を持って２０ｇ程度で計算するのがお勧め）です。そこから必要な重さを求めてください。
・業者は心臓の数を数えてくれません。ですから、あらかじめこちらで重さを計算しておく必要があります。私は、心臓１個１５ｇで計算することが多いですが、それでは少し足りないときもあります。余裕を持って心臓１個につき２０ｇ程度で考えておいたほうがいいと思います。ちなみに、上で紹介している心臓５００ｇには、２５個～３０個程度ハツがある計算になります。
・生徒に取り扱わせる心臓の個数は、１個では足りません。できれば生徒１人につき３個程度準備できると実験の中でいろいろなことが確認できます。そこまで高い買い物ではないので、可能な限りこの程度準備しておくことをお勧めします。

　他に準備するものとしては、以下のものがあります。

☆片歯のカミソリ
・当然ハツを切るのに使います。
・私はいつもひげそり用のカミソリを頼んでいます。

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☆厚紙（Ａ６～Ｂ６程度）
・まな板の代わりに利用しています。まな板を準備してもいいのですが、厚紙を利用したほうが、準備や片付けの点で都合がいいです。いつも印刷室においてある厚紙を利用しています。

☆天然ゴムなどで作られた手袋
・トイレ掃除やコンロ周りなどを掃除するときに使う、使い捨ての手袋です。これがないと生徒はなかなか心臓に手をつけたがりませんし、ずっと手で触っていると、鶏の油で手がギトギトになってしまいます。

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☆プラスチックのスポイト（醤油さしなど）
・血管から水を入れると、他の血管から水が出てきます。それを確認するのに必要です。場合によっては、不要かもしれません。

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　授業の流し方としては、次のようにしています。

※前回の授業で、心臓のつくりや体循環・肺循環などについて、説明する。

１．本時の目標設定
　心室の大きさ比べ、左心室と右心室の壁の筋肉の厚さの比較、弁を探す　など
※個人目標を設定しなければ、切る場所が決まりません。

２．実験操作の説明
　白い部分は脂身で、ほとんど取り除いてもよいことを伝えています。ただし、血管（動脈）は排除せずに残しておくことも説明します。

３．実験
　スケッチをさせるためには、心臓を切り開いた後、スケッチの目的が達成できるよう心臓を置いておくようあらかじめ指導しておく必要があります。
　最近は、スケッチは書かせず、いろいろと探求するほうに力を入れさせており、実験後の感想を充実させるよう指導しています。
　実験の時間は、一人につき心臓２個なら２０分程度は確保したいです。一人につき４個準備して３０分では足りないこともありますが、個人的には３０分以上この実験をさせようとは思っていません。

４．まとめ
　スケッチを描かせたり、感想を書かせたりしています。

　はじめのうちは、なかなか触ることすらしなかった生徒たちも、時間が進むに連れ、意欲的に取り組む教材です。

　ただし、やはり鶏の心臓とはいえ、生の心臓を目の前にすると血が引く生徒もいます。そういう生徒に対しては、無理はしなくていいと言っています。ただし、教室の後ろや準備室などで個人学習を取り組ませています。

[2回]

人体解剖モデル　その２

　前回に引き続き、人体解剖モデルです。

　今回は、前回よりも少し値段が高いものばかりですが、大きさもそれなりなので扱いやすさに関しては、断然今回紹介する教材が有利です。

分解して構造を見ることができる人間の上半身の解剖模型。(KT)EASTCOLIGHT(イーストコライト)　...
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　いろいろと紹介していますが、主な値段の違いは、大きさ・材料・正確性（本物に似せている度合）だと思います。

　ただ、教材を使いながら授業をしている方々が、興味をもってこのページを見ているのでしょうから、説明はあまりいらないかもしれませんが、値段が高いから使いやすかったりよい授業ができたりというものではありません。

　自分が行いたい授業にどれだけ迫れる教材なのかを分析した方がいいと思います。

　ちなみに、上の５点の高さの比較をすると、紹介している順に、２８ｃｍ，２７ｃｍ，５０ｃｍ，４０ｃｍ，５４ｃｍとなっています。

　おもさも３００ｇ程度から２ｋｇちょっとまで、幅があります。

　ただ、授業で扱っている間は気にならないと思いますが、こんなものが班の数だけどこかに保管するとなると、ちょっと怖い感じもしますね。

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人体解剖モデル　その１

　今回は、人体解剖モデルです。

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トルソー型の小型人体解剖模型です。組み立てキットなので、楽しみながら臓器の形や位置を学習...
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人体胴体解剖スケルトンモデル 4D VISION 人体解剖モデル
価格：1,680円（税込、送料別）

　今回は２０００円以下で購入できるものに焦点を当ててみました。

　授業の展開はいろいろと考えられますが、生徒たちが触れる教材があった方が教育効果は高いと思います。

　そのためには、今回紹介しているような消耗品である程度の個数がそろうものを準備する必要があります。

　今回（だけではありませんが）紹介した教材の良しあしは、どのような授業をするかにゆるものが多いと思います。

　ただ、個人的には今回紹介したような教材が手元に班の数あれば、授業がしやすく感じています。

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骨の名称を覚える歌

　今回は、骨の名称をいかに覚えるかという課題です。

　中学校では、骨に関する名称は全く出てきません。

　ただ、運動をしているときに、骨や筋肉の名称を生徒がおぼえていると、話が早いときがあります。

　ということで、決められた時間内にいかに骨の名称を覚えさせるかという考えに対して、一つの答えです。

　歌で覚えるという方法です。

＊＊＊　映像はこちらか、こちらから　＊＊＊

　映像を見ればわかりますが、あと数年しかこの映像は使えないかもしれません。

　ただ、問題は興味ある生徒は歌を覚えるでしょうが、覚えない生徒もいるのは確かです。

　そのことの対応策はまだ準備できていません。

　今後何か見つけたら、また覚書として書いておきたいと思います。

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皮膚の構造模型

今回の理科の教材は、皮膚の構造模型です。

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【送料・代引手数料無料】3B社　皮膚模型熱傷病理学、75倍大モデル (w42533) 　　【smtb-s】
価格：89,250円（税込、送料込）

　今回はこれ以外にもよさそうな教材がありましたが、商品の数が多くても自分がこのブログを見直したときに困ると思ったので、掲載するのをやめました。

　たくさんの候補から選んだ理由は、以下のとおりです。
・価格帯がピンからキリまで幅があるようにした。
・立体構造がある程度わかりやすいものにした。
・見やすいものにした。
・感覚を受け取る部分などが比較的わかりやすいものにした。

　皮膚に関しては授業で取り扱える時間自体がほとんどありません。

　ただ、非常に身近であり、大切な部分でもあるので、それなりに教える部分でもあります。

　多くの人は、皮膚の学習を学生時代にしないと思いますが、皮膚に関する病気はかなり身近にあるものです。

　皮膚について「もう少し深いところまで教える時間があれば・・・・」と、授業をしているときに、いつも思ってしまいます。

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